Los puntos claves del proyecto son:

• Potenciar la complementariedad, colaboración y cooperación, mejorando la comunicación asertiva entre ellos.   

• Ampliar su red de relaciones e intereses.

• Otorgarles mayor información sobre el ámbito relacional, de una manera natural y gradual en el tiempo.

• Ampliar perspectivas de mundo y puntos de vista para propiciar comunidades más inclusivas.

• Prepararlos para el mundo que les tocará vivir.

• Los niveles que se harán mixtos en 2023 son los actuales 6° básico, 7° básico, 8° básico y I° EM.

• III° y IV° EM no sufrirán cambios. Por tanto, este cambio no afectará a los actuales II° EM. Esto, porque los niveles de III° y IV° EM ya operan en una modalidad donde un gran porcentaje de sus asignaturas son mixtas.

Las comunidades serán mixtas pero excepcionalmente habrá actividades diseñadas por separado, si así fuese necesario.

Se justifica desde la necesidad de proporcionar coherencia al modelo pedagógico en: aprendizaje, integración, inclusión, participación , socialización, colaboración, mirada divergente, entre otras.

Nuestro proyecto promueve comunidades inclusivas, colaborativas y flexibles que consideren a todos los estudiantes de los diferentes cursos, niveles y ciclos.

Desde la perspectiva de los tiempos, lo mixto viene a proporcionar nuevos criterios.

La mirada de hombres y mujeres se complementan y colaboran en ideas más creativas, en más posibilidades para resolver problemas, y en compartir nuevas estrategias.

Desde el punto de vista formativo teológico no hay un cambio al ideal, misión y visión del Colegio. La propuesta sigue siendo la misma en su fondo, sólo hay ajustes en el cómo, propiciando un trabajo que permita desde la originalidad y complementariedad del hombre y la mujer formar a nuestros estudiantes para ser un aporte significativo a la sociedad.

Para garantizar la correcta implementación de estos ajustes, durante el segundo semestre llevaremos a cabo los siguientes pasos:

• Primero, se realizará una encuesta interna, herramienta que nos permitirá conocer las preferencias, afinidades y elecciones de nuestros estudiantes tanto a nivel pedagógico como social. Esto permitirá tomar las decisiones más adecuadas a la hora de diseñar las nuevas comunidades de curso.

• Segundo, se generarán instancias integradoras entre las generaciones con nuestros alumnos, alumnas y apoderados, para ampliar su red de relaciones e intereses.

• Tercero, el diseño final de los nuevos cursos se realizará en conjunto con los profesores jefes, profesores de asignatura y equipos de apoyo, para asegurarnos que en cada comunidad mixta se puedan cumplir de mejor manera los objetivos planteados.

No será necesaria la modificación de  la infraestructura.

El programa formativo del Colegio  no será modificado. Sólo se harán ajustes en la modalidad de los programas.